探到无心方为真——从一堂失败的生物探究课说起

• 作者: 崔志钰
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究课 生物 失败 专题学习网站 在线交流 课堂交流 DNA分子 在线测试
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在一堂生物探究课上，教师制作了精美的专题学习网站——《DNA分子的结构与复制》，提供了包括在线交流、在线测试、在线资源等在内的众多模块。有自主探究提交，组内合作探究、形成结论后小组提交，组间交流、讨论、碰撞等多种探究形式，既避免了教师主宰课堂，又实现了教学公平（每人都可提出意见、想法，平等地参与课堂交流、讨论），教师还能及时得到教学反馈。正是这堂看似完美无缺的课却在一开始就遇到了尴尬，学生的讨论受制于录入速度，导致大量时间被虚耗，探究的充分性与课堂教学密度产生了剧烈的冲突，最后不得不虎头蛇尾，草草结束。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔志钰		183	49	4.0	5.0