主体参与综合英语课教学过程的研究

• 作者: 戴瑛
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂参与模式 综合英语 评价 自主学习
• 年，卷（期）: 2008,（A02）
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

21世纪的高等教育应把重点放在培养具有自主学习能力和创新能力的高素质人才上,树立以学生为主体、教师为主导的教育理念。从全面提高学生综合语言运用水平出发,针对传统综合英语课存在的弊端——学生的主体性地位得不到体现,在实践中确立学生主体性地位的基础上,科学地构建了"探究、合作、展示、反思、创新"的主体参与综合英语课教学过程模式的基本框架,提供了该模式下综合英语课的具体实例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴瑛	包头师范学院外语系	10	6	2.0	2.0