谈课堂教研的四种有效形式

• 作者: 陈卫东
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 课堂研究 有效形式 课堂教学能力 专业引领 教师参与 农村小学 校本研究
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

面对校本教研研而无效、空洞无味、内容分散、形式单一、专业引领不够、教师参与积极性不高等问题，我们学校开展了追求实效的课堂研究实践。以下四种形式适合我们农村小学实际，对深化学校的校本研究、提高青年教师课堂教学能力有益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫东		58	17	2.0	3.0