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摘要:
作文教学不仅是一门语言运用的艺术,更是一种激发学生关注社会生活并启迪学生思维创新的活动。学生写作思维的好坏,直接关系到作文教学的成败,那么,如何提高学生的写作思维,引导学生纵深发展,下面谈谈笔者在教学过程中的一点体会:
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思维能力
逻辑性
创新性
发散性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何提高学生的写作思维能力
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 写作思维能力 引导学生 作文教学 语言运用 思维创新 社会生活 教学过程 深发展
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写作思维能力
引导学生
作文教学
语言运用
思维创新
社会生活
教学过程
深发展
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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0
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