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摘要:
从物理美感形成的机制出发,从物理概念和规律教学、应用知识的教学、整理知识的教学、实验教学等方面阐述了在物理教学中物理感教学的途径.旨在使物理教师充分发挥主导作用,在物理教学中挖掘物理学的科学美因素,促进学生掌握物理知识和发展能力,并发展学生感受美、鏊赏美、创造美的能力.
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文献信息
篇名 谈物理美感教学
来源期刊 时代教育(教育教学版) 学科 教育
关键词 物理 美感 教学
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目 中学教育
研究方向 页码范围 169-169
页数 1页 分类号 G633.7
字数 2350字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2008.08.138
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研究主题发展历程
节点文献
物理
美感
教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
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84
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