生物学习模式的建立与实施

• 作者: 李凤
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学习模式 生物 理解能力 综合运用能力 教育教学 探究能力 双边活动 能力要求
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

培养学生的理解能力、实验与探究能力、获得信息的能力和综合运用能力等。是目前乃至今后很长一段时间．高弩生物对考生的能力要求．教学是教师的教与学生的学的双边活动，教师不仅要帮助学生“学会”．而日要指导他们“会学”．因此，指导学生掌握恰肖的学习方法．以提高他们的应试能力和培养各方面能力是教育教学中一项具有重要意义的工作，也是教学改革的一个重要课题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤		9	2	1.0	1.0