中学生元认知策略的研究现状及展望

• 作者: 丁艳云 李梅
• 来源期刊: 黑龙江史志
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 研究现状 展望
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-020X.2008.12.057

摘要

元认知策略是学习策略的重要组成部分.个体元认知策略的高低是自主学习高低的指标,是衡量个体学习能力的重要尺度,是保证有效学习的重要前提.本文对中学生元认知策略的研究现状、存在的问题及将来研究应注意的问题做一简要的介绍.望对中学的教育实践能有所借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁艳云		2	17	2.0	2.0
2	李梅		3	22	3.0	3.0