双证融通下的一体化教学模式

• 作者: 凌云 王兵 肖伸平
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 一体化教学模式 双证融通 学生的主体作用 职业资格证书 职业资格标准 人才培养规格 教师主导作用 学生动手能力
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: G520

摘要

学历证书与职业资格证书是不同教育和培训体系下的产物，如何以提升职业能力为核心目标，不断丰富形式、完善机制，逐步将学历教育与职业培训融合贯通，将人才培养规格与职业资格标准统一起来，实行双证融通，是高职教育自身发展和社会发展的需要。理论实践一体化教学模式将理论学习与实践训练更加紧密地结合起来，在发挥教师主导作用的同时，可以充分调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地发挥学生的主体作用，有利于学生动手能力和职业技能的养成，同时也能促进教师业务水平的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兵		11	37	3.0	6.0
2	肖伸平		11	49	4.0	7.0
3	凌云		15	30	3.0	5.0