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细微之处见真情
细微之处见真情
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摘要：
人是需要激励的，尤其是小学生，一句由衷的赞誉。或是夸奖，可能使他们终身受益。小学生一般不大关心以往自己是怎么做的。而对教师的形成性评价的关心却尤为强烈。他们喜欢把老师的赞誉、夸奖看做是自己积极行为的结果。一个无意的举动。令我的心灵受到深深的震憾。
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文献信息
| 篇名 | 细微之处见真情 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 真情 细微 形成性评价 需要激励 终身受益 积极行为 小学生 关心 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 130 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
真情
细微
形成性评价
需要激励
终身受益
积极行为
小学生
关心
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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