基于细微之处实现初中化学有效施教

• 作者: 张嫔
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中化学 导入 分层 合作
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当前化学课程的教学中,为了真正地达到理想状态下的课堂,教师应当从导入、分层、合作等各个教学的细微之处出发,进行教育模式的调整,以便逐步提升学生对化学知识的认知质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张嫔		1	0	0.0	0.0