营造“缺口”——也谈新课程数学改革

• 作者: 肖金花
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学改革 新课程 完形 数学问题 数学教学 组织建构 合情推理 教学氛围 数学家华罗庚 思维能力
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】心理学家梅韦特认为,学习就是知觉的重组,而知识的重组遵循着一个重要的规律——完形律。完形律是指人们有一种倾向,尽可能把被知觉到的东西呈现出一种最好的形式——完形。完形是知觉积极组织建构的结果,是能动的整体。当学生遇到问题时,就会在心理上形成一个"缺口"——一种心理

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1	肖金花		1	0	0.0	0.0