高中生物课中的模型方法及其教学策略

• 作者: 陈宏
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课 教学策略 概念系统 学生认知结构 生命活动规律 认知心理学 自由组合定律 数学结论 能量金字
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

【正】在生物学的学习中,模型提供观念和印象。认知心理学认为,人的知识经验即包括概念系统,模型提供的观念和印象,不仅是学生进一步获取系统知识的条件,而且是学生认知结构的组成部分。正因为如此,美国《国家科学教育标准》把模型和科学事实、概念、原理、理论并列为科学主题的重点,并将构建、修改、分析、评价模型作为高中学生的基本科学探究能

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏		3	14	1.0	3.0