激励策略在高职英语教学中的应用尝试

• 作者: 余宁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职外语教学 激励策略 学习态度 学习动力
• 年，卷（期）: 2008,（13）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 2764字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.13.060

摘要

针对高职院校学生英语学习的状况,从学生的学习态度和学习动力角度,分析了影响外语学习的内部和外部因素,提出了教师在高职英语教学中的激励策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余宁		17	11	2.0	3.0