作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标强调教学的生成性。它是课堂教学的亮点,它解放了学生,解放了教材,照亮了课堂,使课堂教学焕发了生命的活力。那么,如何才能更动态地促使数学课堂教学的动态生成呢?下面谈谈我的几点看法:
推荐文章
英语教学中如何贯彻新课标理念
新课标
英语素养
能力
新课标新理念的再认识
备学生
重生活实践
会学
快乐数学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 动态生成——新课标中的新理念
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 动态生成 新课标 数学课堂教学 生成性 学生 教材
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马守团 江苏赣榆县城西镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
动态生成
新课标
数学课堂教学
生成性
学生
教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导