教师职业道德建设中的分层次理论

• 作者: 吴迪冲
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 师德 本体价值 层次理论
• 年，卷（期）: 2008,（13）
• 所属期刊栏目: 科技教育创新
• 页码范围: 218-219,221
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 5746字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2008.13.132

摘要

长期以来,我国的师德规范过于强调其服务社会与他人的工具价值,忽视了其对教师主体自我发展与自我实现的本体价值.因此,我国的师德规范从一定意义上说是不够现实和不尽合理的,表现为"崇高"的师德和"一致"的师德.据此,我们认为,我国师德建设的价值取向应该在"以人为本"的基调中重构,系统分层,寻求层级功能的有效发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴迪冲	浙江财经学院工商学院	37	335	9.0	17.0