高职教育中"C-A-D"教学行为精炼法应用浅析

• 作者: 花晓东
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 教学行为精炼法 行为病症自检 行为病因分析 行为增效设计
• 年，卷（期）: 2008,（23）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.23.004

摘要

现代高职教育创新发展对课程结构、教育思想、教学目标等提出变革要求,针对教学行为的增效改良,提出"C-A-D"教学行为精炼法.并以评析这一高职教学反馈中最典型的教学行为的精炼过程为例,对该法的行为病症自检、行为病因分析、行为增效设计3个环节,作较为具体的诠释和总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花晓东		4	2	1.0	1.0