自然"小分队"教学模式浅谈

• 作者: 赵正和
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 自然小分队 教学模式 创新意识 创新实践
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法H
• 页码范围: 1256
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.1194

摘要

自然小分队课堂教学模式的宗旨,是通过教师对学生的正确引导、铺路和搭桥,学生相互的有效指导,帮助学生提高学会自主学习和自我发展的能力,培养学生创新意识和创新实践的能力.其课堂教学模式包括激趣导课、立意设疑、"小分队"活动、讲评归正、检测强化五个基本环节,含十七个操作要点,又可称为"五步学导法".