中学化学探究性教学的思考与实践

• 作者: 刘鹄中
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 学生主体 知识整合 创新延续
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4066字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.15.151

摘要

教学过程中教师应"作为一个咨询者、引导者、帮助者和促进者"大量时间用在学生思考、分组讨论、设计实验上, 同时强调根据具体课型因地制宜,实事求是,不可千篇一律,生搬硬套.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鹄中		1	1	1.0	1.0