在中学英语教学中运用自我效能

• 作者: 李传贵
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 效能 教学 自信 学生
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育E
• 页码范围: 784
• 分类号: H3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0778

摘要

本文依据班杜拉自我效能理论及其相关研究,反思自我效能在中学英语教学中的作用,并提出了在英语教学中培养和加强学生英语自我效能的建议和方法,即正确归因,积极评价;给予学习策略的指导;正确运用教学反馈,建立自控性学习动机;确保英语学习目标和任务的难度适中,让学生体验成功;关注学生的情绪,营造合作的、具有挑战性的、活跃的课堂气氛.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李传贵		1	1	1.0	1.0