浅谈分类讨论在高中数学中的教学

• 作者: 黄多贵
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 不重不漏 分段讨论 并集
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.09.145

摘要

分类讨论思想是一种重要的数学思想,它与数形结合,函数与方程,化归与类比一起成为高中数学最重要的四大数学思想.在解题中正确、合理、严谨的分类,可以将一个复杂的问题化简,达到化难为易,分而治之的目的.本文本着从教学实际,从三个方面,阐述了分类讨论思想在高中数学中的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄多贵		1	4	1.0	1.0