小学写生教学中素质教育实践与探索

• 作者: 李绍德
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写生 教学 素质教育
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.21.067

摘要

"美术是一种视觉艺术,必须看得到,才画得出,画出来后又让观众看得到美."对孩子来说,美的事物感受很早,随着年龄的增长,美的意识越来越明显,对美的追求越来越强烈.此时,学生对客观物质有着初步的观察和认识的能力,可要像画家一样对人类社会与自然界的一切形体那么敏感,有着敏锐的洞察力与鉴赏能力,能迅速地看出它们的内涵,找出各自的特点,鉴别其间的美丑,用来陶冶自身的情操,显然是有着很大的差距, 那么要使孩子们具备这种能力的最好手段就是--写生.在小学的美术教学中,如何结合写生来渗透素质教育,培养兴趣,陶冶情操,发展智力,提高能力,使学生的全面素质得到发展;在美术教学实践中,就"写生课"如何达到预期的效果,作了肤浅的探索.