高中数学个性化教学刍议

• 作者: 刘佛连
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 个性化教学 教学
• 年，卷（期）: 2008,（33）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.33.079

摘要

新课程改革指出:"要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."新课程标准关注学习主体的发展、倡导个性化教学.个性化教学以追求学生的个性展现和全面发展为基础,将课堂教学作为学生展示个性、发展个性的实践场所.