成人学习心理障碍归因及对策分析

• 作者: 王钰莹
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 成人学习障碍 心理障碍 归因
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 成人教育研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G72
• 字数: 2995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8539.2009.02.003

摘要

知识经济背景下,成人教育在整个终身教育系统中的重要地位越来越凸显.成人作为成人教育的主体,已经被许多理论证明具备继续学习的能力,然而由于成人学习的特殊性和复杂性,导致成人学习者在参与学习时仍然会存在着一定的障碍.本文对成人学习的心理障碍进行归因分析,并探讨相应的对策,以期帮助成人克服这些障碍,提高学习效率.