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摘要:
从2005年秋至2008年春,江苏省已经完成普通高中新课程第一轮教学.回顾三年来的教学活动,学习方式的转变的确是本次课程改革的显著特征和核心任务.在我校生物课堂教学中,引导-探究式学习方式,被积极加以尝试、推广和普及.
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高中生物课堂教学中应用探究式教学
新课标
探究式
课堂教学
高中生物
实践反思
高中生物课堂"情境—设疑—探究"参与学习策略研究
高中生物
生物课堂
师生互动
教学情境
高中生物课堂教学的有效策略
高中
生物课堂
教学
有效性
策略
新课程标准下高中生物课堂教学的实施策略
高中生物
课堂教学
实施策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 引导-探究式学习方式及在高中生物课堂教学中的应用策略
来源期刊 生命世界 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目 生命·教育
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
生命世界
月刊
1673-0437
11-5272/Q
大16开
北京香山南辛村20号
2-815
1974
chi
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