如何提高英语阅读与写作整合教学的有效性

• 作者: 周伟丽
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 写作 教学有效性
• 年，卷（期）: zjjxyj_2009,（1）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

如何在有限的教学时间内兼顾阅读和写作，实现课堂教学的有效输入和输出。发展学生的综合语言运行能力，一直是困扰众多高中英语教师的难题。本文从一节高中英语读写整合课型课例。呈现通过实施“三段七步读写整合教学模式”来提高高中英语课堂阕读与写作整合教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周伟丽	丽水学院附中	2	0	0.0	0.0