抓好作文的起步教学

• 作者: 赵梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 起步教学 《语文课程标准》 写作兴趣 引导学生 阶段性目标 课程目标 书面表达
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写好作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵梅		3	1	1.0	1.0