兴趣·乐趣·志趣——写作教学培养学生主体意识的三重境界

• 作者: 黄永泰
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 学生主体意识 写作教师 教学培养 志趣 乐趣 写作主体 决定性作用 教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: H193.6

摘要

许多教研类文章都对写作教师的角色定位和教学策略提出过中肯的看法。但笔者认为写作教师最根本的一点在于培养学生的主体意识。众所周知，在写作活动中，起决定性作用的是写作主体，写作成品质量取决于写作主体的素质。学生的主体意识的形成并不是一蹴而就的，而是一个循序渐进、逐步提升的动态过程。对这一过程的分析研究多偏重于对主体的思维和写作的流程，对于写作主体的人格的研究很少涉及。笔者认为：兴趣、乐趣、志趣应是写作人格逐步提升的三重境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永泰	连云港师范高等专科学校中文系	5	0	0.0	0.0