“语文素养”概念的界定及其提高策略

• 作者: 唐光胜
• 来源期刊: 达州职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文素养 概念界定 提高策略
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 69-78
• 页数: 10页
• 分类号: G633.3

摘要

在《全日制义务教育语文课程标准》中,＂语文素养＂一词前后出现十余次。在我国现代语文教育发展中,对＂语文素养＂这一概念如此浓墨重彩地提出尚属首次,故有必要对其予以界定。提高＂语文素养＂的策略：1、培养学生对＂中国语言文字＂的热爱2、培养学生的＂语文学习习惯＂3、激发学生的学习兴趣4、＂情境教学＂与＂情境作文＂5、鼓励学生大胆质疑6、鼓励学生阅读＂经典名著＂7、提高＂教师自身的修养＂8、情感陶冶与人文关怀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐光胜		15	3	1.0	1.0