高中作文现状呼唤科学的作文教学序列作文教学序列

• 作者: 崔海珍
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 教学序列 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.05.040

摘要

作文技能,是须经过不断的训练才能形成提高的,而这种训练应该有其序列性,应该有章可循、有法可依.我们应该立足学生实际,在分析和总结已有经验的基础上,编写科学的作文教学序列.构建有序、高效的作文教学训练整体设计,对作文做出循序渐进的分步训练安排,使之具体化,系统化."构建目标序列,优化作文教学",就显得很有必要了.

作者信息

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1	崔海珍		2	0	0.0	0.0