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摘要:
翻开人教课标版的教材,一篇篇课文充满着时代的气息,文化的历史画卷在这里展示,古诗教学一直贯穿于整个学段的始终,其中显著的变化是在第三学段中,把词的教学加了进去。“词”的语言更接近生活,情感也极为细腻。另外,现行的教材中,少了说教,多了欣赏,这是一种可喜的变化。如《燕子专列》《我不是最弱小的》《检阅》等一篇篇充满人性光彩的文章,
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 生活呼唤充满人性美的文本
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 人性美 生活 《我不是最弱小的》 文本 《燕子专列》 古诗教学 第三学段 历史画卷
年,卷(期) xxywjx_2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G623.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡荣花 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
人性美
生活
《我不是最弱小的》
文本
《燕子专列》
古诗教学
第三学段
历史画卷
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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