学习研究实践 提升教研引领力

• 作者: 李逸萱
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 学习研究 引领 教育教学改革 实践 策略学习 专业发展 工作时间
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 5页
• 分类号: G428

摘要

一、促进教研员专业发展的工作策略学习：研究·论坛 （一）现实问题 1．教研员大多数来自教学一线，他们有经验但理论不深透；2．教育教学改革前沿状态掌握不够，引领性和创新性不够；3．教研员工作时间长，经验老化理论增加，但方式方法陈旧；4．教研员来自课堂的经验缺少原生态后，指导理想化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李逸萱		3	0	0.0	0.0