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摘要:
自主学习理论起源于国外认知心理学和人本主义心理学。1981年语言家Holec将其引入语言学习领域,引起了外语教育界的关注。我国对自主学习的讨论始于20世纪80年代中后期。教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验)》把培养学生自主学习能力列为中学课程目标之一。
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中学英语
小组合作
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关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学英语自主学习教学模式的实验研究
来源期刊 复印报刊资料:中学外语教与学 学科 教育
关键词 普通高级中学 英语自主学习 教学模式 实验 20世纪80年代 人本主义心理学 全日制义务教育 自主学习理论
年,卷(期) fybkzlzxwyjyx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.41
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1 孙绪华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
普通高级中学
英语自主学习
教学模式
实验
20世纪80年代
人本主义心理学
全日制义务教育
自主学习理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学外语教与学
月刊
1009-2942
11-4306/G4
北京张自忠路3号
2-618
出版文献量(篇)
389
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