在数学解题中培养求简意识

• 作者: 何振廉
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 求简意识 数学解题 培养 数学教学 基础学科 解题方法 数学能力 潜移默化
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是一门基础学科，在解决问题的过程中，学生经常会出现解题方法不当而引起繁琐、冗长的运算，究其原因，主要是缺乏与解题息息相关的众多数学能力和意识．因此，如何减少计算量，培养学生的求简意识，是数学教学中一个十分突出的问题，求简意识孕育在平时的潜移默化的教学之中．学生养成了求简意识的习惯，就能自觉地去分析题目中的条件和特征，捕捉题目中的重要信息，多角度、多层次地去探索解题思路，简化解题过程．简化是至高无上，又是至低无上的普遍原则，俄国著名作家契诃夫说过：“简练是天才的姐妹”．

作者信息

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