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用“悬念”引领学生走近历史现场
中学历史
悬念
引领
历史现场
有效教学
教育应走近学生
以人为本
走近学生
师生关系
用“悬念”引领学生走近历史现场
中学历史
悬念
引领
历史现场
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 利用多种途径引领学生走近经典
来源期刊 北京教育教学研究 学科 教育
关键词 学生 引领 利用 “十一五” 人文理想 启蒙教育 实验教师 民族
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王春荣 5 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
引领
利用
“十一五”
人文理想
启蒙教育
实验教师
民族
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
双月刊
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
出版文献量(篇)
1496
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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