基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:在建立大鼠脊髓损伤模型基础上,不同时间点观察选择性COX-2抑制剂对脊髓胶质细胞,神经元凋亡的影响,以期为临床急性脊髓损伤的治疗提供理论依据.方法:健康成年大鼠72只,随机分为两组,其中单纯损伤组(单纯打击损伤)36只,COX-2组(手术加COX-2)36只.脊髓损伤动物模型的制备:用自制A1len打击器2 5gcm致伤力撞击脊髓,制成脊髓损伤动物模型.COX-2组每天肌注帕瑞昔布(5mg/Kg)直至处死,单纯损伤组仍每天肌注生理盐水0.5ml直至处死.常规制成脊髓切片,给于Bcl-2检测,TUNEL原位末端标记,检测大鼠脊髓损伤后细胞凋亡的情况.结果: Bcl-2蛋白检测:在脊髓损伤后的第1天,脊髓组织即开始较高表达Bcl-2蛋白.单纯损伤组Bcl-2高峰发生在损伤后3天,而COX-2组伤后l天达到高峰,此时Bcl-2蛋白不仅表达在神经细胞中,更多的在胶质细胞中大量表达,且此状态一直维持到伤后14天才开始下降,伤后2l天仅少量表达;(P<0.05).TUNEL原位标记检测:单纯损伤组24小时已山现不少阳性细胞,以胶质细胞为主,3~8天达到高峰,此后逐渐回落,但2l天时仍有阳性细胞,应用帕瑞昔布治疗后,凋亡细胞明显减少(P<0.05).结论:本研究证明,选择性COX-2抑制剂在脊髓损伤中通过改善微循环,促进Bcl-2蛋白的表达,清除氧自由基,抗氧化作用能够抑制脊髓损伤早期神经细胞和胶质细胞的凋亡,从而减轻脊髓继发性损伤,促进脊髓神经功能的恢复.所以SCI后早期应用选择性COX-2抑制剂配合其它药物阻止神经细胞和胶质细胞的凋亡可能有助于减轻SCI的损害程度,促进脊髓神经功能的恢复,为SCI的治疗提供一个新的途径.
推荐文章
高选择性COX-2抑制剂罗非昔布撤市分析
罗非昔布
塞来昔布
COX-2抑制剂
心血管事件
撤市
选择性线粒体分裂抑制剂对大鼠急性脊髓损伤后神经细胞的保护作用及其机制
脊髓损伤
线粒体
丙二醛
谷胱甘肽
细胞色素C类
细胞凋亡
Mdivi-1
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 选择性COX-2抑制剂对大鼠脊髓损伤后细胞凋亡的影响相关性实验研究
来源期刊 中国伤残医学 学科 医学
关键词 脊髓损伤 选择性COX-2抑制剂 细胞凋亡
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 R651.2
字数 3315字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6567.2009.05.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王开友 青岛市海慈医院骨伤科 8 30 3.0 5.0
2 王颖 青岛市海慈医院骨伤科 4 10 2.0 3.0
3 陈德喜 青岛市海慈医院骨伤科 14 67 3.0 8.0
4 郑艳 青岛市海慈医院骨伤科 2 31 2.0 2.0
5 李魏 青岛市海慈医院骨伤科 1 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (13)
共引文献  (53)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (7)
二级引证文献  (1)
1993(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1997(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
1998(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
脊髓损伤
选择性COX-2抑制剂
细胞凋亡
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国伤残医学
半月刊
1673-6567
11-5516/R
16开
哈尔滨市南岗区邮政街23号
1993
chi
出版文献量(篇)
32069
总下载数(次)
23
总被引数(次)
55454
论文1v1指导