接受美学在语文教学中的运用策略

• 作者: 施李虹 胡蓓蓓
• 来源期刊: 温州科技职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 接受美学 空白点 学生主体 教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G712.7

摘要

传统语文教学忽视学生的主体性，直到新课标颁布之后，才引起语文教育者对学生主体的关注。而接受美学理论注重读者的接受地位，把读者的再创造过程列入文学创作的重要部分，这与新课标肯定学生的主体性相吻合，本文就两者间的契合点，探求接受美学对语文教学的启发，寻找接受美学在语文教学中的运用策略。以此，来改进语文教学方法，提高语文教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施李虹		3	8	1.0	2.0
2	胡蓓蓓		1	0	0.0	0.0