借鉴德国经验,推动高职焊接技术及自动化专业课程改革

• 作者: 陈保国
• 来源期刊: 常州工程职业技术学院学报
• 学科: 工学
• 关键词: 德国职业教育 教学改革 课程体系改革 典型工作任务
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 74-83
• 页数: 10页
• 分类号: TG40

摘要

德国学生小学四年常规教育后,可进入三个领域继续学习。双元制教育是德国教育的一大特色,在专业领域的学习教育中,重点以开展有项目特征的教学单元为主,或者就是一个完整的项目工作布置给学生,学生在完成项目过程中提高各方面能力,包括专业能力、社会能力和方法能力等。在教育教学过程中进行的课程体系改革和教学改革非常值得我们学习与参考,例如教学方法、学习领域设置、学习情境设计等,本文在此项上对我院焊接技术及自动化专业课程体系提出了建设思路并对该专业典型工作任务进行了归纳和分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈保国	常州工程职业技术学院机械工程系	48	82	5.0	8.0