高中数学探究性学习中问题提出能力的培养

• 作者: 耿晓华
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 高中数学 能力的培养 问题提出 数学课程标准 新课程改革 设置问题情境 学生体验
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

新课程改革已经在全国各地陆续开始实施，江苏在新课程改革方面走在全国的前列．数学探究是此次新课程改革以及新教材中体现的一个亮点．新的普通高中数学课程标准明确指出：高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的过程，发展他们的创新意识．数学探究性学习，是通过设置问题情境，让学生独立自主地发现问题，通过分析处理等活动，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿晓华		1	0	0.0	0.0