新学习方式之特征与实践偏差

• 作者: 薛媛
• 来源期刊: 新课程.综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 实践偏差 教育理论 美国学者 学习手段 学习方法 学习过程 学习任务
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛媛	渤海大学教育学院	2	1	1.0	1.0