小学作文教学要重视教材中的细节描写

• 作者: 胡笑霄
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 细节描写 教材 学生作文 人物身份 学生写作 语言 感染力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

记得，前几年在学生作文的批改中不时可以看见“语言空泛”、“语言不符合人物身份、性格”、“人物的语言、动作、神态等描写不到位”等等这样的评语。对之，起初我并不在意，因为我也常常写这样的评语。但是静下心来细想这个问题时，我越来越感觉到我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些细节描写缺失的文章读来生涩呆板，不见一丝的感染力。学生缺少生动感人的细节描写实在是一个制约学生写作水平提高的瓶颈。

作者信息

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1	胡笑霄		1	0	0.0	0.0