在赏识中提高学生的写作能力

• 作者: 王秀莲
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 写作 方法
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2238字
• 语种: 中文

摘要

学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美.无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要.赏识性的评价,是促使他们迈向成功写作的第一步.