美国工业教育的“效益”和“职业主义”原则

• 作者: philipp Gonon 饶薇（译）
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业主义 美国 工业教育 教育和培训 职业教育家 效益 职业教育模式 比较学习
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 分类号: G640

摘要

引言 在德语国家．关于职业教育和培训的国际比较学习通常触及到英国、法国或是欧洲教育政治的前景问题．甚至日本都似乎对德语国家的职业教育家比对美国的更感兴趣。这种兴趣的缺乏可以解释为美国的职业性教育和培训体系并不是最值得效仿的。和高等教育不同的是，在职业教育方面德国可向美国提出建议．但不可进行主观臆想。这在20世纪初期当Georg Kersehensiteiner在美国进行巡回演讲．使观众对德国职业教育模式产尘了巨大的吸引力。