转"识"成"智" 彰显内涵

• 作者: 陈艳
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 数学廊
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主人,不是书本的"奴隶",也不是教师的"应声虫".在我们的课堂教学中,学生随时都会生成一些信息,我们教师应该及时捕捉课堂上的动态生成资源,敢于因势利导,打破计划,经常对预定的目标、内容进行反思和调整,促进学生的发展,这样,我们的课堂才会显出生命的活力,充满情趣,充满挑战与创新,呈现出"横看成林侧成峰,远近高低各不同"的精彩画面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳		17	2	1.0	1.0