生物组织中三种物质的探究实验设计

• 作者: 唐新阳
• 来源期刊: 生命世界
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 生命·教育
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1.教学设计思路 依据<普通高中生物课程标准(实验)>提出的倡导探究性学习的课程理念,以及本节内容与学生的实际生活联系密切、整体操作难度相对较小的特点,为发挥学生的创造性思维和自主、合作的潜能,将本节课设计为综合探究性实验课.力求引导学生主动参与实验探究过程,促进学生学习方式的转变,帮助学生以感性认识为基础,深入理解科学探究的一般步骤.本节课的重点是注重引导学生依据实验原理自选实验材料、设计实验步骤、观察实验现象和分析实验结果,鼓励学生大胆提出问题、作出假设、科学实验、分析结果,逐步提高学生开展探究性实验的自信心和科学实验素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐新阳		1	0	0.0	0.0