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积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势
积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势
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摘要：
本文介绍了以积极心理学为导向的美国中小学心理健康教育发展的新趋势，即与仅仅关注减少心理问题相反，部分学校开始尝试在青少年身上培育并增进一些积极的心理品质，为青少年走向安全与成功提供积极的指引。在此基础上，分析这种新趋势对我国中小学开展心理健康教育的启示意义。
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文献信息
| 篇名 | 积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：青少年导刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 积极心理学 美国 中小学 新趋势 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-61 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G448 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
积极心理学
美国
中小学
新趋势
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：青少年导刊
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-7449
CN：
11-4268/G3
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-989
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
316
总下载数（次）
2
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