主题背景下数学教育活动的优越性

• 作者: 赵宁燕
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育活动 主题背景 优越性 数学知识 幼儿期 认知发展 数学思维 数学教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2

摘要

实践表明，幼儿期是幼儿认知发展的关键期，此时幼儿的数学思维异常活跃，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念、萌发解决问题的兴趣和积极性的。但在数学教学中，数学知识本身的特点和幼儿思维的特点决定了幼儿学习和理解数学概念是有一定困难的。随着课程改革的深入发展，以主题活动为主的课程内容为幼儿感受数学、学习数学，获得知识架起了重要的桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宁燕	江苏省常熟市颜港小学幼儿园	2	1	1.0	1.0