课堂评价研究,原来别有一番天地

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 探究性学习 评价研究 选题 子课题 老师 课程标准 课堂提问 高中数学 学生学业成就评价
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

对于锡山高中来说,2008年底到2009年初的这段时间,促进学习的课堂评价成为许多老师口中所说、脑中所思、心中所念的一个话题.什么是评价?什么是评价范式的变革?什么是为了学习的评价?什么是基于课程标准的评价?这些问题都源于学校新一轮的探索课题.