略议“选点建桥”的四种策略意识的培养

• 作者: 王学桂
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 策略意识 选点 数学教育家 培养 解题过程 数学命题 逻辑联系 波利亚
• 年，卷（期）: fybkzlgzsxjyx_2009,（7）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

著名数学教育家波利亚曾说：解题的成功要靠正确思路的选择，要靠从可以接近它的方向去攻击堡垒．所以，探索解决问题的方法及策略，从某种意义上讲，可以说是数学的灵魂．任何数学命题都是由“已知”（条件）和“未知”（结论）两部分组成，解答数学题，就本质而论，就是寻求命题的条件与结论之间的逻辑联系，即设法在“已知”和“未知”之间架起一座“桥”，使我们能够顺利地由此岸（已知）到达彼岸（未知）．因而，解题过程就是在“已知”和“未知”两岸之间不断地选点建桥的过程．在选择适当的地点建桥解题过程中，

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