“兴、观、群、怨”：充满生命活力的语文教学过程—孔子诗教过程的解读

• 作者: 冯媛媛
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 孔子 教学过程 生命活力 解读 诗教 语文 “兴观群怨” 《诗》
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

在《论语·阳货》中，记载了孔子一段非常有名的话：“子曰：‘小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于呜兽草木之名。’”从古至今，许多人从不同的视角对孔子“兴观群怨”说进行了不同的解渎，阐述了它在不H领域的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯媛媛	西北师范大学教育学院	5	27	2.0	5.0