新教师的第一课

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 学习积极性 教学基本功 专业化发展 工作岗位 教学过程 教学策略 手足无措
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

刚走上工作岗位的新教师，在教学过程中会遇到许多的困难。比如说，教学策略欠缺，对教材的整体把握不够；不知如何调动学生的学习积极性，而且对课堂上的突发问题感到手足无措；对学生的学习情况无法作出恰当评估以及跟学生的沟通有障碍等等一系列的问题。造成这种局面，很大程度上是因为目前新教师的基本素养欠缺，教学基本功薄弱。当我们都把目光聚焦在教师的专业化发展上时，其实是忽略了新教师这一特殊群体的。